童年的发现教学设计

1、《童年的发现》

2、学习目标：有感情地朗读课文，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

3、认识本课7个生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文幽默活泼的语言风格。

4、学习重难点：感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

5、学习难点：理解句子：“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”

6、课前准备：回忆自己童年的“发现”。

7、通过查阅课外书，上网等途径收集有关科学家发明发现的资料。

8、课时安排：2课时

9、教学过程：导入。

10、你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。

11、学生甲：我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。

12、学生乙：我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。

13、学生丙：我发现了彩虹。

14、今天我们一起来看看本文作者的发现吧！